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１　インターネット利用の目的
　　　インターネットの利用については、高度情報通信社会における児童の情報活用能力を高めると共に、学校での教育活動の質的な改善・充実を図るために行うものである。

２　利用場所及び利用時間
　　　利用場所はコンピュータ室とし、利用時間帯は、児童は指導者の指導する時間とするが午後４時には終了し、教職員については、午後６時までとする。

３　インターネット利用委員会の組織及び職務
　(1) 組　織
　　�@ 委員長(校長)
　　�A 副委員長(教頭)
　　�B ＰＴＡ代表(ＰＴＡ会長)
　　�C システム管理担当委員(情報教育担当)
　(2) 職　務
　　�@ インターネット教育利用の推進
　　�A 登録データのチェック
　　�B ホームページの登録・更新・管理・削除
　　�C インターネット関連予算案策定など

４　インターネットによる情報検索について
　　　児童がインターネットを通じて情報を検索する場合には次の点に留意する。
　　�@ 指導者またはインターネット委員会等において、あらかじめ検索する内容の検討及び確認を行うこと。
　　�A 指導者等は、検索項目に係る内容について日常的にチェックを行い、適正に情報収集が図れるようにすること。

５　受信した情報の扱いについて
　　�@ 目的外利用の禁止
　　インターネットを利用して入手した情報については、適正な利用に努めるとともに、教育以外の目的に利用、提供、又は複製はしない。
　　�A 著作権の保護
　　インターネットを利用して入手した情報については、著作権法及び関連法規を遵守し、適正な利用を行う。

６　電子メールの利用について
　　電子メールの利用については、次の点に留意する。
　　�@ 公序良俗に反しないこと
　　�A 犯罪行為に結びつかないこと
　　�B 法令に違反しないこと
　　�C 他に不利益を与えないこと
　　�D 他を誹謗中傷しないこと
　　�E 宛て先を間違えないよう注意すること
　　�F みだりに国内外のサーバーに自分の名前を登録しないこと
　　�G その他、メールに関するエチケットに心がける。

７　ホームページによる情報発信について
　　�@インターネット利用委員会で内容を検討し、月１回程度発信・更新をする。(企画、構成、作成計画、著作権、肖像権の許諾)
　　�A各ページにプラウザソフトで表示される形で、作成者名(役職名)、作成年月日を記入する。
　　�B作成したホームページを文書として児童、保護者に配布するとともに保存し、閲覧できるようにする。　
　　�C個人情報の扱いについては、次の点に留意する。
　　　　個人情報(個人に関する情報で、特定の個人が識別され、又は識別され得るもの)をインターネットを利用して、発信する場合には、本人・保護者の同意に基づいて発信する。個人情報の発信にあたっては、インターネットの教育活用の目的を達成するために必要不可欠であると委員長(校長)が認める場合に限ることとし、個人の権利侵害の防止を図る。
　　☆氏名→児童の作品等に付する場合など、インターネットの教育活用の目的を達成するために必要がある場合は、扱うことができる。
　　☆肖像→児童の写真については、集合写真とするなど、個人が特定できないよう配慮する。
　　☆作品→児童の作品等については、教育活動の過程において作成、製作したもの、各種研究会、発表会、展覧会等に応募したものや発行された冊子類に掲載されたものについて、インターネットの教育利用の目的を達成するために必要がある場合には、扱うことができる。
　　☆意見、考え等→児童の意見・考え等については、教育上の効果を期待できる場合について、これを扱うことができる。
　　☆生活に関する情報→国籍、思想･信条に関する情報及び住所、電話番号、生年月日は発信しない。年齢、趣味、特技等の個人情報については、教育上の効果を期待できる範囲において扱うことができる。　　　　　　
　　�D著作権について
　　　　第三者の著作物をインターネットにより発信する場合、原則として著作者の許諾を得たうえで行う。また、学校の著作権を主張する旨を明記するとともに、児童が作成した情報(作文、作品等)を発信する場合も本人･保護者の同意に基づき発信する。
　　�E不要になった情報の廃棄及び更新
　　　　インターネットの教育活用の目的を達成するために使用された情報は、その目的が達成された時点で確実に廃棄する。また、定期的（月１回程度）に廃棄又は更新に検討を行い処置する。

８　データの日常管理
　　�@ 登録データの日常管理は、システム管理担当委員が行う。
　　�A システム管理担当委員は、承認を得ないデータが登録されていないか日常的にチェックする。
　　�B システム管理担当委員は、漏洩防止のため、パスワードの管理を行う。 
　　

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